Na jaren van debat zullen Californische middelbare scholen etnische studies onderwijzen. Maar wiens verhalen worden verteld? ​ Californië

April 5, 2021

Reacties

Meld u aan voor de Amerikaanse nieuwsbrief van Guardian Today

Twee jaar geleden begon Californië met het opstellen van een modelleerplan voor etnische studies voor zijn middelbare scholen. Het ministerie van onderwijs van de staat had geen idee hoe verhit het debat zou worden.

Meer dan twee jaar, meerdere versies en bijna 100.000 openbare commentaren later, zal de onderwijsraad van de staat stemmen over het definitieve ontwerp. Het is een boekdeel van 894 pagina’s waarvan de eigen geschiedenis de uitdagingen illustreert van het opstellen van een curriculum voor etnische studies in een tijd van raciale afrekening en nationale verdeeldheid.

Het oorspronkelijke ontwerp werd bekritiseerd omdat het een linkse, bevooroordeelde en politiek geladen kijk op de geschiedenis had en trok klachten van joden, Koreanen, sikhs, Armeniërs en andere etnische en religieuze groepen die zeiden dat het hun Amerikaanse ervaringen wegliet.

Het definitieve ontwerp werd bekritiseerd door de auteurs van de originele versie als verwaterd en ondermaats, waarbij ze allemaal eisten dat hun naam uit het voorstel zou worden verwijderd.

In een aanhoudend conflict hebben Joodse en pro-Arabische groepen elkaar beschuldigd van discriminatie en proberen ze elkaars geschiedenis het zwijgen op te leggen.

Het debat over etnische studies in Californië belicht enkele van de moeilijke vragen waar docenten mee te maken zullen krijgen in een tijd waarin de VS haar helden herdefinieert en vraagt ​​wiens verhalen verteld moeten worden. Meer dan driekwart van de 6,2 miljoen openbare scholieren in Californië is niet blank.

“We hebben ons best gedaan om gerechtigheid te brengen in wat volgens ons de beweging voor etnische studies is,” zei Tony Thurmond, de staatsinspecteur van openbaar onderwijs, tegen verslaggevers.

De etnische studies-beweging heeft zijn wortels in Californië, waar studenten eind jaren zestig protesteerden aan de San Francisco State University en de University of California, Berkeley, om cursussen te eisen in Afro-Amerikaanse, Chicano, Aziatisch-Amerikaanse en Indiaanse studies.

Het voorgestelde cursusmateriaal is gericht op die vier groepen, zodat studenten “meer te weten kunnen komen over de geschiedenis, culturen, strijd en bijdragen aan de Amerikaanse samenleving van deze historisch gemarginaliseerde volkeren, die vaak niet worden verteld in Amerikaanse geschiedeniscursussen.”

Er zijn vier hoofdstukken met meer dan twee dozijn lesplannen waaruit scholen kunnen kiezen om bij hun studentengemeenschap te passen.

Het suggereert dat gesprekken over de Black Lives Matter-beweging kunnen beginnen met een lokaal of nationaal incident van politiegeweld. Andere lessen vragen studenten om poëzie en kunst te studeren van Japanse Amerikanen die tijdens de Tweede Wereldoorlog in interneringskampen zijn gestopt om hun trauma beter te begrijpen. Een ander spoort studenten aan om Koreaanse Amerikanen en zwarte mensen te interviewen die tijdens de rellen van 1992 in Los Angeles waren om spanningen te onderzoeken die uitliepen op dodelijk geweld.

Een bijlage bevat lesplannen over Joden, Arabische Amerikanen, Sikh-Amerikanen en Armeense Amerikanen die traditioneel geen deel uitmaken van een etnisch studieprogramma “maar onderdrukking hebben meegemaakt en een verhaal te vertellen hebben”, zei Thurmond.

Tony Thurmond, de staatssuperintendent van openbare instructie. Foto: Rich Pedroncelli / AP

De wetgevers in Californië hebben in 2016 gestemd om een ​​curriculum voor etnische studies voor middelbare scholieren op te stellen, in een wetsvoorstel dat de wetgevende macht heeft aangenomen, maar werd tegengewerkt door Republikeinen. De eerste versie van het curriculum verscheen in het voorjaar van 2019 en werd geschreven door een commissie van leraren etnische studies en professoren, aangesteld door het ministerie van Onderwijs van de staat.

Het oorspronkelijke ontwerp werd vrijwel onmiddellijk gepand. Het leverde kritiek op van verschillende groepen die traditioneel geen deel uitmaken van een curriculum voor etnische studies, omdat ze over het hoofd werden gezien.

De wetgevende Joodse Caucus in Californië klaagde dat het inhoud bevatte die Joden kleineerde en de Amerikaans-Joodse ervaring uitwiste, met het argument dat cursusmateriaal naar de door Palestijnen geleide Boycot, Desinvestering en Sancties beweging verwees als een wereldwijde sociale beweging, maar “elke zinvolle discussie over antisemitisme” wegliet.

Pro-Arabische groepen en alle oorspronkelijke auteurs, aan de andere kant, hebben gevraagd om hun namen te verwijderen uit de definitieve versie en zijn bezig met het opstellen van een concurrerend curriculum.

Lara Kiswani, de uitvoerend directeur van het Arab Resource and Organizing Center in San Francisco, zegt dat onderwijsbeambten buigen voor politieke en rechtse druk. “Ze hebben niet alleen een witgekalkt Arabisch-Amerikaans lesplan naar een appendix gedegradeerd, naast een pro-Israëlisch Joods lesplan, maar ze hebben ook het hele curriculum ontdaan,” zei Kiswani tijdens een recent webinar. Anderen hadden kritiek op de verwijdering van Palestijnse verhalen.

Nadine Naber, een expert in Arabische studies en professor aan de Universiteit van Illinois in Chicago, noemde het een poging “om onze geschiedenis en onze verhalen het zwijgen op te leggen”, wat ze “kolonialistische eliminatietactieken” noemde.

De democratische volksvertegenwoordiger Jose Medina, een lid van zowel de Latino als de Joodse wetgevende caucuses, was een van degenen die voorstander waren van uitbreiding van het curriculum tot buiten mensen van kleur. Toch zegt hij dat de laatste versie een enorme verbetering is ten opzichte van het origineel en “het evenwicht vindt dat nodig is”.

Temidden van de controverse over het curriculum, werd zijn wetsvoorstel vorig jaar om etnische studies tot een middelbare schoolvereiste te maken, geweigerd door de Californische gouverneur, Gavin Newsom.

De oorspronkelijke wet definieerde niet wat het cursusmateriaal moest bevatten, wat de aanvankelijke opstellers geen duidelijke richting gaf, zei de staatssecretaris van Californië, Shirley Weber, een democraat en academicus die in de jaren zeventig een etnisch studieprogramma oprichtte aan de San Diego State University. .

Bij gebrek aan duidelijkheid “werd het heel, heel ingewikkeld en omstreden”, zei Weber, een voormalig wetgever die afzonderlijke wetgeving heeft opgesteld om etnische studies tot een afstudeervereiste te maken in het hele systeem van de California State University.

Dat eerste voorstel in de natie is afgelopen augustus zonder controverse door de democratisch gecontroleerde wetgevende macht gevoerd, deels zegt ze, omdat het zich richt op de vier etnische kerngroepen en niet iedereen een plezier deed.

“Er was veel druk op mij om een ​​heleboel andere mensen toe te voegen. Ik koos ervoor om het niet te doen. Ik hield vast aan wat vijftig jaar geleden werd gedefinieerd als etnische studies, ”zei Weber. Ze ziet het modelcurriculum als een adequaat startpunt dat “een proces zal beginnen om de ogen van kinderen te openen”.

Dit artikel is op 19 maart 2021 gewijzigd om te verduidelijken dat alle auteurs van het oorspronkelijke conceptcurriculum hebben gevraagd om hun namen te verwijderen uit het definitieve concept.

Over 24 Student

24 Student geeft jou al de informatie die je als (toekomstige) student nodig hebt om goed je studiejaren door te komen en dus een vliegende start te maken!
StudieboekenStudieboeken

Meer weten?

Tandheelkundige zorg gaat wijder open dankzij schooltandartsen

Foto: Depositphotos.comPolitici hebben opgeroepen tot meer 'schooltandartsen' om ervoor te zorgen dat alle sociale groepen goede tandheelkundige zorg hebben, vooral na de pandemie van het coronavirus.Het wordt aanbevolen dat jongeren onder de 18 jaar elke zes maanden...

Recente Posts

Tandheelkundige zorg gaat wijder open dankzij schooltandartsen

Foto: Depositphotos.comPolitici hebben opgeroepen tot meer 'schooltandartsen' om ervoor te zorgen dat alle sociale groepen goede tandheelkundige zorg hebben, vooral na de pandemie van het coronavirus.Het wordt aanbevolen dat jongeren onder de 18 jaar elke zes maanden...

0 Reacties

0 Comments

Submit a Comment

Your email address will not be published.

Leuke kortingen & Updates

Word lid van onze nieuwsbrief