Hoe ziet de middelbare school er wereldwijd uit? Een nieuwe film laat studenten onderzoeken | Documentaire

August 17, 2021

Reacties

Sadie, een 16-jarige middelbare scholier in Harpswell, Maine, voelde zich niet goed op haar Amerikaanse middelbare school – te veel memoriseren, niet genoeg relevantie voor hands-on werk in toekomstige carrières. “Ik weet dat het niet zo hoeft te zijn”, zegt ze over haar schooltijd in The Smartest Kids in the World, een nieuwe documentaire over internationale onderwijssystemen. Brittany, een junior buiten Orlando, Florida, besteedt uren aan huiswerk, maar vindt haar nieuwsgierigheid onbetwist. “Ik vraag me gewoon af…. wat doen we?” ze mijmert. Jaxon, 16, uit het kleine stadje Saratoga in het zuidoosten van Wyoming, wordt heen en weer geslingerd tussen worstelen en twee uur extra slapen voor zijn ACT, waarbij één punt het verschil markeert tussen gratis collegegeld en $ 30.000 per jaar. “Het is alleen mijn leven”, schudt hij zijn hoofd, “praktisch, alles erin.”

De drie studenten behoren tot de vele, vele middelbare scholieren wiens onderwijs wordt belemmerd door het diffuse, ongelijksoortige en vaak disfunctionele Amerikaanse onderwijssysteem. De VS geeft meer uit dan bijna elk ander land per student, maar dat vertaalt zich niet in resultaten; volgens het National Center on Education and the Economy (NCEE) loopt de gemiddelde student in Singapore 3,5 jaar voor op haar Amerikaanse tegenhanger in wiskunde, 1,5 jaar op lezen en 2,5 op wetenschappen.

Ze behoren ook tot het handjevol dat iets anders heeft meegemaakt; The Smartest Kids in the World volgt vier Amerikaanse middelbare scholieren die een jaar in het buitenland doorbrengen in landen die het op het gebied van onderwijs routinematig beter doen dan de VS – Zuid-Korea, Finland, Zwitserland en Nederland.

De film, gebaseerd op de 2013 boek met dezelfde naam door Amanda Ripley, een medewerker van Time Magazine en de Atlantische Oceaan, benadrukt daarentegen de talrijke tekortkomingen van het Amerikaanse onderwijssysteem, door de enthousiaste, soms overweldigde ogen van vier studenten die zo gefrustreerd zijn door hun stagnatie op school dat ze voor een jaar het huis uit zijn. “Er staat veel op het spel”, zei de regisseur van de film, Tracy Droz Tragos, over de vormende, fragiele periode die de late middelbare school is, terwijl de paden die voor ons liggen – universiteit, community college, werkgelegenheid – zich uitkristalliseren.

De film schetst beide modellen voor verandering en observeert “de tragedie in het hebben van hongerige harten en geesten die echt willen leren en een fatsoenlijke opleiding worden ontzegd”, zei ze.

Ripley, die in de film verschijnt, en de frustratie van de studenten schetsen een groot aantal eigenaardigheden en zorgen die nu in het Amerikaanse secundair onderwijs zijn ingebakken: de prioritering van gestandaardiseerde testscores, die vaak verband houden met financiering; de overtuiging dat uren huiswerk gelijk staat aan leren; de one-tracking van studenten naar universiteiten, waarvan de top waanzinnig competitief en onbetaalbaar is; de devaluatie van technische scholen en, in termen van salaris en opleiding, onderwijs als beroep; de verwachting dat onderbemande en krappe middelbare scholen fungeren als sociale diensten; de nauwe integratie van atletiek met academici, die de focus kan onschadelijk maken.

Ripley’s boek en de film proberen geen top-down of culturele argumenten te maken over deze kwesties; beide schakelen in plaats daarvan ‘veldagenten’ in – Amerikaanse studenten die hongerig zijn naar een nieuwe, meer uitdagende educatieve ervaring die kunnen fungeren als de ogen en oren van de kijkers op de grond in andere educatieve modellen. “De studenten zijn er elke dag voor een groot deel van hun wakkere uren”, zegt Droz Tragos. “Ze zullen enig inzicht krijgen” in “wat voor hen opwindend is, wat nuttig voor hen is, wat nu logisch is, en het zullen niet altijd dingen zijn die je op je iPhone kunt opzoeken.”

De vier in de film worstelen elk met een cultuurschok, heimwee, verwachtingen die zowel gedwarsboomd als succesvol waren. Jaxon, uit Wyoming, komt voorbij in een school die atletiek over het algemeen prijst boven academici (op vrijdagen in het seizoen slaan genoeg studenten over voor wedstrijden die de school gedwongen is volledig te sluiten); hij zoekt een uitdaging in Nederland, maar wordt zo overweldigd door zijn onvermogen om bij te blijven dat hij het programma voortijdig verlaat. Simone, een 17-jarige strijdster uit de Bronx, voelt zich verstikt en genegeerd op haar Amerikaanse school; ze zoekt een gemeenschap gericht op academici in Seoul, Zuid-Korea, consequent de beste PISA-testscorers ter wereld. Bretagne, uit Florida, is geïntrigeerd door het educatieve succes, maar de relatief lakse houding ten opzichte van huiswerk in Finland. En Sadie, die tot de middelbare school thuisonderwijs kreeg, zoekt in Zwitserland naar een meer praktische onderwijsaanpak.

Droz Tragos filmde in de loop van 2018 en 2019 sporadisch in elk land en was in elk land getuige van een “totaal andere” baseline dan de Amerikaanse scholen. “Het was niet zo dat school een babysitter was, het was niet dat mensen bang waren voor hun veiligheid en dat er geweren en metaaldetectoren waren, het was niet dat studenten werden gedwongen om gangpasjes te tonen en badkamerpasjes te krijgen”, zei ze. zei. “Er zijn veel dingen die we nog steeds doen, net als een rare baseline die op geen van deze andere plaatsen werkelijkheid was. En om te zien wanneer dat wordt opgeheven, hoe dat eruit ziet, is behoorlijk krachtig’, zowel wat betreft de kansen die studenten krijgen als hoe desoriënterend de veronderstellingen van andere landen over competentie en autonomie waren voor de Amerikanen.

Jaxon overweegt het leven vanaf een balkon in Nederland Foto: Dinky Pictures LLC

Als er één ding is dat ze onmiddellijk zou kunnen veranderen voor Amerikaanse scholen, zei ze, zou het die autonomie zijn – dat studenten “een zekere mate van vrijheid krijgen, een zekere mate van verantwoordelijkheid krijgen om in en uit een klaslokaal te komen, om lunch in een zonnig park op twee blokken van je school.” Veel Amerikaanse scholen lijken op een afsluiting – studenten mogen de badkamer niet gebruiken zonder toestemming en een pas, geen mogelijkheid om het pand te verlaten, straf voor overtredingen van de aanwezigheid. Relatieve bewegingsvrijheid en planning is een “enorme gave die iemands mentaliteit verandert”, zei Droz Tragos, terwijl hij zich gevangen voelt “alle inspiratie, de nieuwsgierigheid en het gevoel capabel te zijn” wegneemt van het leren.

The Smartest Kids in the World biedt geen lofzang op andere modellen; De hagwons in Zuid-Korea, extra bijles voor een make-or-break-test die tot uren in de nacht duurt, lijken Simone’s vrienden onder druk te zetten en maken het haar bijvoorbeeld moeilijker om relaties op te bouwen. Evenmin reduceert het testresultaten tot culturele stereotypen. De film observeert en vat vervolgens de lessen van elk model samen. Zuid-Korea toont de kracht van het waarderen van kennis als de belangrijkste hulpbron van een land, een die moet worden gecultiveerd en gekoesterd; in Nederland bieden moeilijkheden en de mogelijkheid om te falen kansen voor groei – met ondersteuning komen kinderen tot de gelegenheid. De Zwitserse beroepsopleiding, die even streng en gewaardeerd is als de academische weg naar de universiteit, toont de kracht van opties. En Finland, waar onderwijsscholen net zo moeilijk te bereiken zijn als MIT, biedt een visie waarin de kwaliteit van de instructeur belangrijker is dan kwantiteit, en de autonomie die studenten krijgen – vrijheid om de campus wanneer dan ook te verlaten, weinig toezicht – loont in aanwezigheid en enthousiasme.

De rode draad voor elk is vertrouwen in de gretigheid van de studenten om hun tijd niet te verspillen, en om de scheidsrechter te zijn van hun eigen educatieve ervaring. “Je kunt verdwalen in beleid,” zei Droz Tragos, “maar als je het terugbrengt naar: hoe voelt het op die eerste schooldag? Waar komen deze kinderen mee binnen? Grote harten, grote ideeën, veel hoop en dromen.”

“De hoop is in hun hoop”, voegde ze eraan toe.

Hoewel de film geen volledige blauwdruk kan bieden voor een nieuw model, biedt het wel “een startpunt om te zeggen: ‘Oké, sommige mensen over de hele wereld hebben een aantal dingen bedacht waardoor we ons zouden kunnen laten inspireren'”, zei Droz Tragos. , “‘En laten we ons er in ieder geval toe verbinden om terug te keren naar de tafel en studenten aan die tafel te betrekken als we erachter komen wat we anders zouden kunnen doen.'”

Over 24 Student

24 Student geeft jou al de informatie die je als (toekomstige) student nodig hebt om goed je studiejaren door te komen en dus een vliegende start te maken!
StudieboekenStudieboeken

Meer weten?

Tandheelkundige zorg gaat wijder open dankzij schooltandartsen

Foto: Depositphotos.comPolitici hebben opgeroepen tot meer 'schooltandartsen' om ervoor te zorgen dat alle sociale groepen goede tandheelkundige zorg hebben, vooral na de pandemie van het coronavirus.Het wordt aanbevolen dat jongeren onder de 18 jaar elke zes maanden...

Recente Posts

Tandheelkundige zorg gaat wijder open dankzij schooltandartsen

Foto: Depositphotos.comPolitici hebben opgeroepen tot meer 'schooltandartsen' om ervoor te zorgen dat alle sociale groepen goede tandheelkundige zorg hebben, vooral na de pandemie van het coronavirus.Het wordt aanbevolen dat jongeren onder de 18 jaar elke zes maanden...

0 Reacties

0 Comments

Submit a Comment

Your email address will not be published.

Leuke kortingen & Updates

Word lid van onze nieuwsbrief