Hoe Dallas tientallen jaren witte vlucht uit zijn schoolsysteem terugdraait | Dallas

August 4, 2022

Reacties

Dit verhaal over Transformation Schools is geproduceerd door: het Hechinger-rapport, een non-profit, onafhankelijke nieuwsorganisatie gericht op ongelijkheid en innovatie in het onderwijs. Schrijf je in voor de Hechinger nieuwsbrief.

Toen Lauren McKinnon hoorde dat er dicht bij haar huis in Dallas een nieuwe openbare basisschool werd geopend, was dat goed nieuws; maar toen ze hoorde dat de school een onderwijsvorm voor alleen meisjes zou aanbieden met een focus op Stem, was ze nog enthousiaster, wetende dat er vaak ongelijkheden bestaan ​​voor meisjes – zoals haar dochters – in wiskunde en natuurwetenschappen.

Maar iets anders viel op aan de school die McKinnon aantrok: het potentieel voor een studentengroep die meer op Dallas als geheel leek.

De school, Solar Prep for Girls, werd in 2016 geopend als een ‘Transformation School’, een van de vele pogingen om tientallen jaren van blanke vlucht uit het schoolsysteem terug te draaien. De Schoolwijk is momenteel 71% Hispanic, 21% Black en 5% white, en 86% van de studenten komen in aanmerking voor federaal gesubsidieerde lunches.

De stad Dallas daarentegen is meer raciaal gelijk verdeeld en etnisch: het is 41% Spaans, ongeveer 29% wit en 24% zwart.

Solar Prep en andere Transformation Schools in Dallas hebben geen aanwezigheidsgrenzen. Studenten worden toegelaten door loting, met enkele plaatsen open voor gezinnen die buiten het schooldistrict wonen. Maar Solar Prep for Girls is een van de 13 Transformation Schools die een speciale inschrijvingsformule gebruikt: de helft van de toegelaten studenten moet in een van de sociaaleconomisch achtergestelde volkstellingsblokken van Dallas wonen, terwijl de andere helft uit meer welvarende gebieden komt. De wijk biedt vervoer aan studenten binnen haar grenzen.

Dallas Hybrid Prep School. Foto: Nitashia Johnson/The Guardian

Als groep trekken deze 50/50-scholen duizenden aanmeldingen en zijn ze zo populair gebleken dat het district van plan is er de komende drie jaar nog elf te openen, waaronder twee die open gaan wanneer de school op 15 augustus wordt hervat.

“Ik ben blank en ben opgegroeid in een lagere sociaaleconomische groep, dus ik weet dat kleur niet gelijk staat aan inkomen, maar in Dallas was onze hypothese dat we wat diversiteit zouden krijgen,” zei McKinnon. “We hebben geluk gehad met Solar en hebben niet achterom gekeken.”

De demografische uitsplitsing bij Solar Prep for Girls, waar de dochters van McKinnon, Elizabeth en Vivienne, respectievelijk eerste en tweede leerjaar volgen, is 20% blank, 17% zwart en 52% Spaans.

Het district ziet deze benadering van half-en-half inschrijvingen als een manier om gebieden van geconcentreerde armoede te elimineren en de daling van het aantal inschrijvingen te vertragen.

“De stad Dallas is zo gesegregeerd dat we, door het 50/50-model te gebruiken, gemakkelijk raciaal diverse scholen kunnen bereiken”, zegt Nancy Bernardino, mede-oprichter van Solar Prep for Girls. “We kunnen niet per race toegeven, maar deze aanpak heeft ons die kans gegeven.”

Nancy Bernardino, mede-oprichter van Solar Prep for Girls.
Nancy Bernardino, mede-oprichter van Solar Prep for Girls. Foto: Nitashia Johnson/The Guardian

Solar Prep for Girls was de eerste 50/50 school van het district. Om die diverse mix te krijgen, gebruikt het district de meest recente gegevens van de volkstelling die beschikbaar zijn om een ​​sociaaleconomische kaart te maken, en plaatst vervolgens elk van de 827 tellingsblokken van de stad in een van de vijf emmers. De eerste emmer vertegenwoordigt de rijkste buurten en de vijfde vertegenwoordigt de armste.

De calculus die het Dallas Independent School District (DISD) gebruikt om de economische status te bepalen, omvat het mediane inkomen samen met andere factoren, zoals het opleidingsniveau van de ouders, het eigenwoningbezit en de status van alleenstaande ouder. Onderzoek toont aan dat kinderen uit zowel arme als welvarende gezinnen het beter doen op school als ze in sociaaleconomisch gemengde klaslokalen zitten. Schoolleiders in Dallas ontdekken dat deze bewust diverse scholen populair zijn bij ouders aan beide uiteinden van het spectrum.

Martha Castro, wiens jongste dochter Sofia in de tweede klas zit van Solar Prep for Girls, zei dat de schoolcultuur een merkbaar verschil heeft gemaakt bij haar dochter.

“Ze komt voor zichzelf op en zegt iets als ze iets niet leuk vindt”, zegt Castro, een alleenstaande ouder die als huishoudster werkt.

Castro, die Spaans is, houdt van de manier waarop leraren op school de meisjes aanmoedigen om te geloven dat “ze kunnen doen wat ze willen in het leven”. Castro en haar dochters wonen 30 minuten verderop in Mesquite, een buitenwijk ten oosten van Dallas.

“Ik heb haar nog nooit zo zelfverzekerd gezien”, zei Castro. “Ik geloof echt dat dat door de school komt.”

Verwant: Een geleerde herleeft het argument voor raciale integratie op scholen

De pogingen van het district om een ​​zekere mate van integratie te bereiken en tegelijkertijd specifieke raciale quota te vermijden, hebben nationale aandacht gekregen.

“Veel schooldistricten met heel weinig blanke of middenklassestudenten geven integratie op, wat volgens mij een vergissing is”, zegt Richard Kahlenberg, directeur van K-12 equity en senior fellow bij de Century Foundation. “Met de demografische gegevens van DISD zouden veel buitenstaanders zeggen dat integratie niet relevant is. Dallas bewees gelukkig dat ze ongelijk hadden omdat ze naar het grootstedelijk gebied keken, in plaats van alleen naar de bestaande schoolpopulatie, en breder dachten over de mogelijkheden.”

Dallas is een van de meest gesegregeerde grote steden van het land. Terwijl Noord-Dallas is meestal wit, de meeste inwoners van Black Dallas wonen in het zuiden van Dallas. Zowel Oost- als West-Dallas zijn diep Spaans.

Dallas Hybrid Prep klaslokaal.
Dallas Hybrid Prep klaslokaal. Foto: Nitashia Johnson/The Guardian

Segregatie concentreert zwarte en Latijns-Amerikaanse studenten op scholen met hoge armoede, zei Sean Reardon, professor aan de Graduate School of Education van Stanford University. Reardon gebruikt gegevens van elk schooldistrict in het hele land en houdt onderwijsresultaten, economische status en ras bij.

Naarmate scholen meer gesegregeerd worden, worden de hiaten in het leertempo groter, zei hij. Waar er prestatieverschillen zijn, kunnen deze worden verklaard door het feit dat zwarte en Spaanse kinderen in gescheiden districten over het algemeen naar scholen met hoge armoede gaan, terwijl blanke studenten over het algemeen naar scholen met lage armoede gaan, zei Reardon.

“Er is niets magisch aan de witheid van klasgenoten in geïntegreerde scholen dat afwrijft en de testscores verbetert”, zegt Kahlenberg van de Century Foundation. “Het zijn de concentraties van armoede die verontrustend zijn.”

Verwant: De voordelen van desegregatie heroverwegen

Maar succesvolle schoolintegratie, zei Bernardino, de mede-oprichter van Solar Prep for Girls, gaat niet alleen over inschrijving. Voordat hij de school vijf jaar geleden opende, bezocht Bernardino sociaaleconomisch diverse scholen in andere steden.

“Toen we deze scholen gingen bezoeken, waren ze divers, maar de praktijken waren nog steeds erg traditioneel,” zei Bernardino. “Studenten scheidden zichzelf af en volwassenen richtten zich nog steeds op bepaalde kinderen om naar voren te komen en te spreken. Deze leiders dachten dat loterij genoeg zou zijn.”

Tijdens dat planningsjaar werkten Bernardino en haar mede-oprichter, Jennifer Turner, hard om de school bekendheid te geven en bezochten ze elk Head Start-programma en kinderdagverblijf dat ze konden. Het eerste jaar was het gemakkelijk om voor beide sociaal-economische emmers stoelen te vullen. Maar toen de twee co-directeuren bezig waren met het runnen van een nieuwe school en geen tijd hadden voor zoveel outreach, nam het aantal aanvragen van economisch achtergestelde gezinnen af. Dus gingen de directeuren terug naar de gemeenschappen. Ze klopten aan bij deuren, zetten kraampjes op bij Cinco de Mayo en Martin Luther King Day-evenementen en hielpen gezinnen bij het invullen van sollicitaties.

“Moeders moeten me ontmoeten en een band voelen met de directeur”, zei Bernardino. “Hun vierjarige door de stad laten reizen en niet weten of ze haar kunnen bereiken als er iets gebeurt, dat is wat ze opofferen. Dat was de grootste uitdaging.”

Verwant: ‘We zijn sterker dan we ooit zijn geweest’: een schooldistrict in Mississippi laat zien dat geïntegreerde scholen vruchten afwerpen

Districtsfunctionarissen zien de prestaties van leerlingen, samen met gegevens over aanwezigheid en docentenbehoud, als indicatoren dat ze op de goede weg zijn. Maar overtuigender dan wat dan ook is de enorme populariteit van de scholen. Vorig jaar ontving het district 25.000 aanvragen voor 5.800 zetels in de 50/50 scholen. Een derde van die aanvragen was afkomstig van gezinnen waarvan de kinderen nog niet op een DISD-school zaten. Terwijl sommige van die aanvragen voor kleuters waren, waren veel voor kinderen die een privé- of charterschool hadden bezocht.

“De applicatiegegevens zijn een van de grote indicatoren van ons succes”, zegt Angie Gaylord, plaatsvervangend hoofd transformatie en innovatie bij DISD. “Het verandert de perceptie van een groot stadsdeel.”

Hoewel de demografie van de scholen belangrijk is voor het district, komen deze problemen op de achtergrond als kinderen eenmaal in de scholen zijn.

Wesley heeft interactie met de leggo-muur op Solar Prep School for Boys.
Wesley heeft interactie met de leggo-muur op Solar Prep School for Boys. Foto: Nitashia Johnson/The Guardian

Solar Prep School for Boys bevindt zich in het noorden van Dallas. Bijna een derde van de jongens is blank, 15% is zwart en 44% is Spaans. Net als bij alle andere 50/50-scholen, is Solar Prep for Boys voor ongeveer de helft sociaal-economisch benadeeld.

“Toen we naar de meet-the-teacher-avond gingen, had ik één zorg”, zegt Aschanti Williams, een regionale projectmanager voor T-Mobile wiens zoon Wesley in de tweede klas zit. ‘Ik was echt bang dat het erg kliekjes zou zijn, dat de rijke kinderen hier zouden zijn en de arme kinderen daar. Toen we daar aankwamen, kon je het verschil niet zien tussen een ouder met een hoog inkomen of een ouder met een laag inkomen. We waren allemaal gewoon samengesmolten, aan het chillen.”

Op een ochtend, toen hij de halve cirkelvormige oprit van de school opreed, merkte Williams dat de auto voor hem in elkaar geslagen was. De kleuren van de deuren kwamen niet overeen en hij braakte rook uit. Achter Williams stond een glimmende nieuwe Chevy Escalade. Williams en zijn zoon wachtten in hun Toyota Camry.

“In de buitenwereld zouden alle drie de eigenaren van die voertuigen anders worden behandeld”, herinnert hij zich. “Maar die kinderen lopen door de deur, en dat alles gaat uit het raam.”

Over 24 Student

24 Student geeft jou al de informatie die je als (toekomstige) student nodig hebt om goed je studiejaren door te komen en dus een vliegende start te maken!
StudieboekenStudieboeken

Meer weten?

‘Protestantse school moet vervolgd worden voor uitje leerlingen’

Foto: DutchNews.nlTwee oud-leerlingen van een fundamentalistisch protestantse school hebben een juridische procedure gestart om het OM te dwingen op te treden tegen de instelling vanwege haar aanpak van homoseksualiteit.Er is een strafrechtelijk onderzoek gestart naar...

Recente Posts

‘Protestantse school moet vervolgd worden voor uitje leerlingen’

Foto: DutchNews.nlTwee oud-leerlingen van een fundamentalistisch protestantse school hebben een juridische procedure gestart om het OM te dwingen op te treden tegen de instelling vanwege haar aanpak van homoseksualiteit.Er is een strafrechtelijk onderzoek gestart naar...

0 Reacties

0 Comments

Submit a Comment

Your email address will not be published.

Leuke kortingen & Updates

Word lid van onze nieuwsbrief